2024年11月，习近平总书记考察湖北，对湖北的发展提出了更高定位、更高标准、更高要求，强调要“大力弘扬大别山精神、抗洪精神、抗疫精神，广泛践行社会主义核心价值观”。2026年4月8日，马院全体教师在4-103进行抗疫精神融入习概课专题教学研讨。
全体教师先集体学习了山东大学教授、博士生导师徐艳玲以“‘抗疫精神’与中华民族伟大复兴”为题的专题演讲，对“抗疫精神”进行深入、系统的解析，从“抗疫精神”的生成逻辑、丰富内涵、价值意蕴和贵在践行等四个方面进行了讲解。抗疫精神来自危机中的临危不变，将危机转为契机，来自民族精神和时代精神的基因传承，来自疫情防控实践的淬炼，形成了丰富的内涵，生命至上，举国同心，舍生忘死、尊重科学、命运与共。它丰富了中国精神的具体表现样态，为构建中国人的精神家园提供了有效资源，为强化“四个自信”增加的新的现实确证。
通过学习，再次加深了对抗疫精神的认识。视频学习之后，习概全体老师针对抗疫精神如何融入习概课进行深入研讨。
彭老师：抗疫斗争中“不惜一切代价保护人民生命安全和身体健康”，是习近平新时代中国特色社会主义思想中“人民至上、生命至上”理念的生动实践，可结合“以人民为中心的发展思想”章节展开。
文老师：党中央统揽全局、协调各方的抗疫实践，是“坚持和加强党的全面领导”理论的现实例证，可结合“中国特色社会主义最本质的特征”进行阐释。
潘老师：疫情防控中的对口支援、资源统筹等举措，彰显中国特色社会主义制度“集中力量办大事”的优越性，全国一盘棋的动员能力，可关联“提高国家治理体系和治理能力现代化”章节。
周老师：万众一心、同舟共济的抗疫场面，是爱国主义精神最生动的教材，是集体主义原则最深刻的体现，是社会主义制度优越性最有力的证明。个人服从大局、牺牲短期利益守护共同家园，是对国家、对民族、对社会主义制度高度认同的情感凝聚和价值彰显。可关联建设社会主义文化强国“以社会主义核心价值观引领文化建设”展开。
张思：在新冠疫情防控斗争中，中国人民解放军坚决听从党中央、中央军委和习近平主席的指挥，闻令而动、勇挑重担，为保护人民生命安全和身体健康作出了突出贡献，充分体现了人民军队忠于党、忠于人民的政治本色和英勇无畏的战斗精神。可关联“新时代人民军队的使命任务”章节。
王老师：中国开展广泛的国际抗疫合作（如分享信息、援助物资、派出专家组），将这种团结协作精神从国内拓展到全球，中国支持世卫组织、推动全球科研攻关，正是以科学精神和共同命运认知，推动构建全球公共卫生共同体。是“推动构建人类命运共同体”的鲜活注脚。
本次教学研讨从理论到实践进行了深入剖析，有助于教师通过集体研讨抗疫这堂“大思政课”，教师自身能更深刻地领悟其中蕴含的真理力量和实践力量，将宏大的抗疫叙事精准对接教材章节、转化为教学语言，在课堂教学中运用抗疫实践的鲜活案例，有效提升教师的教学转化与创新能力。让最有说服力的“疫情中国故事”服务最需要坚定信仰的“关键课程”，用最鲜活的“中国抗疫实践”印证最科学的“中国理论”，从而引导青年学生真正理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，最终将精神滋养转化为实现中华民族伟大复兴的强大动力。
